因为一直纠结难题浪费太多时间。”
为了帮助宝宝提高数学解题能力，陆景川每天晚上会抽出半小时陪宝宝做数学题。
他不再直接告诉宝宝答案，而是引导宝宝分析题目，让宝宝自己找出解题思路。
比如有一道关于行程问题的题目，宝宝读了几遍题还是毫无头绪。
陆景川便拿起纸笔画了一个简单的路线图，耐心地问宝宝：“宝宝，你看题目里告诉我们速度和时间，那我们能先算出什么呢？”
宝宝盯着图，思考了一会儿说：“可以算出路程。”
陆景川点点头：“非常棒，那接下来再看看要求的是什么，能不能根据我们算出的路程找到答案呢？”
在陆景川的引导下，宝宝终于找到了解题方法。
通过这样的练习，宝宝逐渐掌握了一些数学解题技巧，对难题也不再那么惧怕。
对于语文的背诵任务，司九音则教给宝宝一些有趣的记忆方法。
比如背诵古诗词时，司九音会让宝宝先理解诗词的含义，然后根据诗意在脑海中想象一幅画面。
像背诵《望庐山瀑布》，宝宝就想象自己站在庐山脚下，看到瀑布从高高的山上飞泻而下，水花四溅。
这样一来，宝宝背诵起来就轻松多了，而且记得很牢固。
除了学习方法的调整，陆景川和司九音还注重让宝宝劳逸结合。
周末时，他们不再给宝宝安排过多的学习任务，而是带他去公园散步、骑自行车，或者去郊外爬山。
在一次爬山的过程中，宝宝有些疲惫，想要放弃。
陆景川鼓励他说：“宝宝，你看山顶就在前方了，坚持一下，等爬到山顶，你就能看到更美的风景。
学习也是一样，遇到困难不能轻易放弃，坚持下去就会有收获。”
宝宝听了爸爸的话，咬咬牙继续向上爬，最终登上了山顶。
看着眼前壮丽的景色，宝宝脸上洋溢着自豪的笑容，他也明白了坚持的意义。
在陆景川和司九音的帮助下，宝宝逐渐适应了日益繁重的学习任务，学习效率有了很大提高，成绩也稳步上升。
然而，小学的生活丰富多彩，学校组织了各种各样的社团活动，宝宝对绘画社团很感兴趣，但又担心参加社团会影响学习。
面对这个新的抉择，陆景川和司九音会如何引导宝宝，让他在学习和兴趣之
