乐趣的学习环境，更有利于孩子长久地保持对艺术的热爱。
司九音则向身边有孩子参加兴趣班的朋友请教经验。
朋友们的看法各不相同，有的认为早点让孩子接受专业培训，能让孩子在竞争中脱颖而出；有的则强调要让孩子在自由探索中发展兴趣，避免过早陷入功利性的学习。
这些不同的观点让陆景川和司九音更加难以抉择。
一天晚上，宝宝又在客厅兴致勃勃地玩着陶泥，嘴里还嘟囔着要做一个超级大的城堡送给爸爸妈妈。
看着宝宝专注又开心的模样，陆景川和司九音对视一眼，心中有了主意。
他们决定先不急于给宝宝报名专业兴趣班，而是继续在家中为宝宝营造一个宽松自由的陶艺创作环境。
陆景川在周末时，会带着宝宝去附近的陶艺工作室参观，让宝宝近距离观察陶艺师们的创作过程，感受陶艺的魅力。
司九音则会购买一些适合儿童的陶艺书籍和视频教程，和宝宝一起学习有趣的陶艺制作技巧。
同时，他们也鼓励宝宝将陶艺创作与其他兴趣相结合。
比如，宝宝喜欢画画，他们就引导宝宝在制作好的陶艺作品上进行绘画装饰，让作品更加丰富多彩。
在这样的环境下，宝宝对陶艺的热爱愈发深厚，创作的作品也越来越有创意。
几个月后，幼儿园举办了一场亲子陶艺比赛。
陆景川、司九音和宝宝一起参与其中。
宝宝在比赛中表现得自信又专注，他熟练地运用在家中学到的技巧，将陶泥塑造成了一个充满童话色彩的小镇。
这个小镇上有造型各异的房子、可爱的小动物，还有用彩色颜料绘制的绚丽彩虹。
最终，宝宝的作品在比赛中获得了一等奖。
看着宝宝站在领奖台上，手捧着奖状，脸上洋溢着自豪的笑容，陆景川和司九音知道他们的决定是正确的。
这次比赛的成功，不仅让宝宝更加坚定了对陶艺的热爱，也让陆景川和司九音明白，在孩子兴趣培养的道路上，尊重孩子的节奏，给予他们自由探索的空间，远比过早地将孩子推向专业训练更为重要。
然而，孩子的成长充满变数，随着宝宝年龄的增长，未来对于兴趣培养又会出现哪些新的情况呢？
陆景川和司九音又将如何应对这些未知的变化呢？
